Գրականություն և Հայոց լեզու – նախագիծ՝ <<Իմ ձեռքբերումները>>
Անգլերեն – նախագիծ՝ <<Հայտնի ստեղծագործություններն իմ թարգմանությամբ>>
Ռուսերեն – Проект «Межкультурный дистанционный диалог скульптур»
Քիմիա – նախագիծ՝ <<Քիմիական տարրեր, որոնք կարևորագույն դեր են խաղացել մարդկության զարգացման գործընթացում>>
Ֆիզիկա – նախագիծ՝ <<Աստղագիտություն, աստղադիտումներ>>
Կենսաբանություն – նախագիծ՝ <<Օգտակար վիրուսներ>>
Գրականություն – տարածաշրջանային գրականություն
Հայոց լեզու – շարահյուսություն (Microsoft Teams հարթակում)
Մաթեմատիկա – ոչ գծային հավասարում պարունակող համակարգեր, խնդիրներ (Microsoft Teams հարթակում)
Ռուսերեն – Проект “ Фильмы, которые смотрели и любили наши родители”
Անգլերեն – «Reading Poems» project
Քիմիա – «Թթվածին»
Ֆիզիկա – օպտիկա
Կենսաբանություն – Մարդու տնտեսական գործունեության հետևանքով առաջացած բնապահպանական հիմնախնդիրները
Պատմություն – «Իմ տունը իմ ամրոցն է» նախագիծ
Աշխարահագրություն – ՀՀ արդյունաբերություն
Իրավունք – դպրոցը, ընտանիքը և հասարակությունը
Այս իրավիճակում բոլորս տանն ենք և այդ ազատ ժամանակը պետք է մեր օգտին օգտագործենք: Այս ընթացքում ես հասցրել եմ կարդալ երեք գիրք Ջեյն Էյր, Թղթե քաղաքներ և Ծաղիկներ Էլջերնոնի համար:
Շառլոթ Բրոնտե – Ջեյն Էյր
Այս գիրքը վաղուց էի ուզում կարդալ և քանի ազատ ժամանակ էր ընձեռնվել, որոշեցի սկսել: Գիրքը պատմում էր մի աղջկա մասին, ում անունը Ջեյն Էյր էր: Նա 10 տարեկանում ապրում էր իր հանգուցյալ քեռու կնոջ՝ միսիս Ռիդի տանը, քանի որ ծնողները վաղուց էին մահացել։ Ընտանիքում նրան ստախոս էին համարում, չէին սիրում, անտեղի մեղադրում էին և նվաստացնում։ Լինելով միայնակ՝ նա հասկացավ, որ միայն ինքն է պատասխանատու իր արարքների ու խոսքերի համար։ Նրա փոքրիկ մարմնում արթնացան ինքնապաշտպանական բնազդներ՝ պայքարելու ուժ և հարգանքի արժանանալու ձգտում։ Հենց այսպիսի բախտ էր վիճակվել Ջեյն Էյրի համար։ Միսիս Ռիդը վերջնականապես ձանձրացավ Ջեյնից և նրան ուղարկեց Լոուդի դպրոց, որբանոց։ Այնտեղ մեծանալով նա շատ դժվարություններ տեսավ, 18ը լրանալուն պես ընդունվեց որպես դաստիրակաչուհի Թրոնֆիլդում: Նա Ադելի դաստիարակչուհին պետք է լիներ, ապրում էր նրանց տանը: Որոշ ժամանակ իր տիրոջ հետ շփվելուց հետո Ջեյնն իր ամբողջ էությամբ սիրահարվում է նրան՝ միևնույն ժամանակ քաջ գիտակցելով, որ այդ միությունն անհնար է։ Բայց որքան մեծ էր Ջեյնի ուրախությունն ու երջանկությունը, երբ մի օր նա իմացավ, որ իր տիրոջ սիրտն իրեն է պատկանում։ Իսկ հետո նրանք շատ դժվարություններ են տեսնում, բաժանվում, հազար փորձության միջոց անցնում, իսկ վերջում ճակատագիրը նրանց նորից միացնում է: Ինձ երևի ամենից շատ տպավորել էր Ջեյնի կերպարը: Նա ուժեղ ու անկախ բնավորության տեր մարդ էր: Այս գիրքն ինձ շատ դուր եկավ, այն սովորեցնում է ինչպես պայքարել, չհանձնվել, սիրել, գնահատել և այլն: Ես գիրքը խորհուրդ կտամ կարդալ բոլորին, վստահ եմ, որ գրքից յուրաքանչյուրը ինչ-որ փոքրիկ բան կսովորի:
Դանիել Քիզ – Ծաղիկներ Էլջերնոնի համար
Այս գիրքն էլ շուտվանից ցանկանում էի կարդալ: Լսել էի շատ դրական կարծիքներ գրքի մասին, թե ինչքան ուսուցանող գիրք է և այլն: Գիրքը պատմում է Չարլիի մասին, ով մտավոր հետամնաց է և ցանկանում է գրել, կարդալ իմանալ: Այդ ժամանակ երկու գիտնականներ անցկացնում են վիրահատություններ հասկանալու համար հնարավոր է արդյոք մարդկանց ինտելեկտը արհեստական բարձրացնել այդ վիրահատությունը սկզբում անցկացնում են մկան վրա, ում անունը Էլջերնոն է, իսկ հետո Չարլիի: Վիրահատությունն աշխատում է և Չարլին սկսում է ավելի լավ գրել, կարդալ, նոր գիտելիքներ է ստանում, կարողանում է մի օրում օտար լեզու սովորել և այլն: Չառլին հատուկ կապվածություն է զգում Էլջերնոնի նկատմամբ՝ հասկանալով, որ Էլջերնոնը միակն է, որ ունի իր պես ճակատագիր։ Դրանից առաջ Չառլիին ծաղրում էին անընդհատ, ընկեր էին ձևանում և նվաստացնում նրան, դառնալով խելացի նա այդ ամենը սկսում է հասկանալ և այլևս մոտ չի թողնում այդ մարդկանց: Սակայն ամեն ինչ այդքան լավ չի շարունակվում: Հետո մուկը մահանում է և Չառլիի հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ վիրահատությունից հետո կտրուկ հետընթացը անխուսափելի է։ Հասկանալի է դառնում Չառլիի հետագա ճակատագիրը. նա կրկին պիտի վերադառնա նախկին կյանքին ու հոգեբանական դրությանը։ Իսկ վեպն ավարտվում է լավատեսական նոտայով. Չառլին փորձում է ոչնչի համար չզղջալ և բարին է մաղթում բոլորին, ով երբևէ փորձել է իրեն օգնել։ Նա շնորհակալ է. «ես շատ նորություններ իմացա, իսկ նախկինում ես նույնիսկ չգիտեի, որ նրանք գոյություն ունեն և շնորակալ եմ նրա համար, որ գոնե մի րոպեով դա տեսել եմ»։ Նա հիշում է, որ մեծ հաճույք էր ստանում, երբ կարդում էր «պատռված կազմով կապույտ գիրքը», և որոշում է, որ անպայման «միշտ կփորձի դառնալ խելոք, որ նորից ամեն ինչ լավ լինի»։ Պատմվածքի անվանումը վերցված է Չառլիի օրագրում զետեղված խնդրանքից. «P.P.S. Եթե դուք հնարավորություն ունենաք, խնդրում եմ մի քանի ծաղիկ դրեք Էլջերնոնի գերեզմանի վրա հետևի բակում…»: Այս գիրքը նույնպես ինձ շատ դուր է եկել: Ես այն խորհուրդ եմ տալիս բոլորին, որովհետև յուրաքանչյուր տարիքում կարող ես այն կարդալ և մի բան սովորել: Գիրքը երևի թե ամենակարևորը սովորեցնում է գնահատել և պայքարել:
Ավագ դպրոցում առաջին օրը սկսվեց շատ հետաքրքիր և խոստումնալից: Մենք ծանոթացանք մեր նոր դասավանդողների, նոր ծրագրերի, նախագծերի հետ և ուսումնասիրեցինք այս տարվա մեր ուս. պլանը: Ուս. պլանը այդքան էլ անծանոթ չէր, քանի որ ամեն ուսումնական տարվա սկզբին ծանոթանում ենք: Մի երկու անծանոթ բաներ կար, որոնցից էր այն, որ ռուսերենը պարտադիր է, իսկ երկրորդ լեզուն մենք կարող ենք ընտրել: Թերևս դա ինձ համար նորություն էր: Հետաքրքրություն առաջացրեց նաև ռազմամարզական ճամբարը, որին մենք դեռևս ծանոթ չէինք: Ամեն դեպքում դեռ կհասցնենք ծանոթանալ և ընտելանալ նոր միջավայրին:
Առաջին շաբաթ՝
Երկրորդ օր՝ 08․01.2019թ․
09։00-09։30 – Ընդհանուր պարապմունք
09։30-10:55 – Նախագծային աշխատանք
11:05-12:40 – Ընտրությամբ գործունեություն. կինո-ֆոտո
12։40-12:55 – Ընդմիջում
13։00-14։00 – Նախագծային աշխատանք
14:00-14:30 – Լուսաբանում
Երրորդ օր՝ 09․01.2019թ․
09։00-09։30 – Ընդհանուր պարապմունք
09։30-10։05 – Խեցեգործություն
10:10-10:55 – Ճամբարային պարատուն
11:05-11:50 – Անհատական ուս․ պլանի լրացում, նախագիծ
11:55-12:40 – Խոհանոցային ժամ
12։40-13:00 – Ընդմիջում
13։00-14։00 – Մարզական
14:00-14:30 – Լուսաբանում
Չորրորդ օր՝ 10․01.2019թ․
09։00-09։30 – Ընդհանուր պարապմունք
09։30-10:55 – Ինտելեկտուալ խաղեր
11:05-12:40 – Ընտրությամբ գործունեություն. կինո-ֆոտո
12։40-13:00 – Ընդմիջում
13։00-14։00 – նախագիծ
14:00-14:30 – Լուսաբանում
Հինգերորդ օր՝ 11.01.2019թ
09։00-09։30 – Ընդհանուր պարապմունք
09։30-10:05 – Ճամբարային պարատուն
10:10-11:50 – Նախագիծ
11:55-12:40 – երգուսուցում
12։40-13:00 – Ընդմիջում
13։00-14։00 – Անհատական նախագիծ
14:00-14:30 – Լուսաբանում
Երկրորդ շաբաթ՝
Առաջին օր՝ 14.01.2019թ
09։00-09։30 – Ընդհանուր պարապմունք
09։30-10:05 – Նախագիծ
10:10-10։30 – Ձմեռային մարզական խաղերի բացում
10։30-14։00 – սահադաշտ
14։00-14։30 – լուսաբանում
Երկրորդ օր` 15.01.2019թ
09։00-09։30 – Ընդհանուր պարապմունք
09։30-10:05 – Նախագծային աշխատանք
10։10-10։55 – Տեխոնլոգիա
11:05-12:40 – Ընտրությամբ գործունեություն. կինո-ֆոտո
12։40-12:55 – Ընդմիջում
13։00-14։00 – Նախագծային աշխատանք
14:00-14:30 – Լուսաբանում
Երրորդ օր՝ 16.01.2019թ
09։00-09։30 – Ընդհանուր պարապմունք
09։30-10:05 – Խեցեգործություն
10:10-10:55 – Ճամբարային պարատուն
11:05-12:40 – Նախագծային աշխատանք – թեյախմություն
12։40-12:55 – Ընդմիջում
13։55-14։00 – Մարզական
14:00-14:30 – Լուսաբանում
Չորրորդ օր՝ 17.01.2019թ
09։00-09։30 – Ընդհանուր պարապմունք
09։30-10:55 – նախագիծ
11:05-12:40 – ընտրությամբ գգործունեություն. կինո-ֆոտո
12։40-12:55 – Ընդմիջում
13։00-14։00 – նախագիծ
14:00-14:30 – Լուսաբանում
Հինգերորդ` 18.01.2019թ
09։00-09։30 – Ընդհանուր պարապմունք
09։30-14:00 – Այցելություն Էջմիածին
14:00-14:30 – լուսաբանում
Առաջին շաբաթ.
Երեքշաբթի. 29.05.2018
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Նախագիծ. 09:30-10:30
Նախագիծ. 10:30-11:.05
Մարզական. 11:05-12:30
Ընդմիջում. 12:30-13:00
Նախագիծ.13:00-14:00
Չորեքշաբթի. 30.05.2018
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Նախագիծ. 09:30-10:30
Պար. 10:30-11:.05
Մարզական. 11:05-12:30
Ընդմիջում. 12:30-13:00
Նախագիծ.13:00-14:00
Հինգշաբթի. 31.05.2018
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Նախագիծ. 09:30-10:30
Նախագիծ. 10:30-11:.05
Խոհանոցային ժամ. 11:05-12:30
Ընդմիջում. 12:30-13:00
Նախագիծ.13:00-14:00
Ուրբաթ. 01.06.2018
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Եռօրյա ճամփորդություն դեպի Ստեփանավան
Երկրորդ շաբաթ.
Երկուշաբթի. 04.06.2018
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Նախագիծ. 09:30-10:30
Նախագիծ. 10:30-11:.05
Նախագիծ. 11:05-12:30
Ընդմիջում. 12:30-13:00
Մարզական.13:00-14:00
Երեքշաբթի. 05.06.2018
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Նախագիծ. 09:30-10:30
Պար. 10:30-11:.05
Նախագիծ. 11:05-12:30
Ընդմիջում. 12:30-13:00
Նախագիծ.13:00-14:00
Չորեքշաբթի. 06.06.2018
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Նախագիծ. 09:30-10:30
Նախագիծ. 10:30-11:.05
Մարզական ժամ. 11:05-12:30
Ընդմիջում. 12:30-13:00
Հանդիպում Ժիրայր Չոլաքյանի հետ.13:00-14:00
Հինգշաբթի. 07.06.2018
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Նախագիծ. 09:30-10:30
Նախագիծ. 10:30-11:.05
Մարզական ժամ. 11:05-12:30
Ընդմիջում. 12:30-13:00
Նախագիծ.13:00-14:00
Ուրբաթ. 08.06.2018
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Նախագիծ. 09:30-10:30
Նախագիծ. 10:30-11:.05
Նախագիծ. 11:05-12:30
Ընդմիջում. 12:30-13:00
Ամփոփում.13:00-14:00
Ընտրությամբ Գործունեություն- Ֆրանսերեն
Մարզական ակումբ- Վոլեյբոլ
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցում – Չեմ հաճախում
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցից դուրս – Հաճախում եմ` կիթառի
Շուրջտարյա նախագծեր – Ֆլեշմոբներ
Աշխատող-սովորող – նախագծի մասնակից չեմ
Տրանսպորտ – օգտվում եմ երկկողմյա տրանսպորտից
Տնային աշխատանք – ընտրել եմ բոլորը
Առաջին շաբաթ. 08.01-12.01
Առաջին օր. 08.01
Ընդհանուր պարապմունք. 09.00-09.30
Նախագիծ. 09.30-12.30
Ընդմիջում. 12.30-13.00
Նախագիծ. 13.00-14.00
Երկրորդ օր. 09.01
Ընդհանուր պարապմունք. 09.00-09.30
Այցելություն սահադաշտ. 10.00-14.00
Երրորդ օր. 10.01
Ընդհանուր պարապմունք. 09.00-09.30
Նախագիծ. 09.30-12.30
Ընդմիջում. 12.30-13.00
Նախագիծ <<2800 խնդրով Երևան>>. 13.00-14.00
Չորրորդ օր. 11.01
Ընդհանուր պարապմունք. 09.00-09.30
Խոհանոցային ժամ. 10.00-12.30
Ընդմիջում. 12.30-13.00
Խոհանոցային ժամ. 13.00-14.00
Հինգերորդ օր. 12.01
Ընդհանուր պարապմունք. 09.00-09.30
Նախագիծ. 09.30-12.30
Ընդմիջում. 12.30-13.00
Նախագիծ <<2800 խնդրով Երևան>>. 13.00-14.00
Երկրորդ շաբաթ. 15.01-19.01
Առաջին օր.15.01
09.00-09.30. Ընդհանուր պարապմունք
09.30-10.00. Էկոտուր. տարածքի մաքրում
10.00-11.00. Պարատուն
11.00-12.00. Նախագիծ. <<2800 խնդրով Երևան>>
12.00-13.00. Ընդմիջում
13.00-14.00. Խոհանոցային ժամ
Երկրորդ օր.16.01
09.00-09.30. Ընդհանուր պարապմունք
10.00-12.00. Նախագիծ <<2800 խնդրով Երևան>>.
12.00-13.00. ընդմիջում
13.00-14.00.Նախագիծ
Երրորդ օր. 17.01
09.00-09.30. Ընդհանուր պարապմունք
10.00-12.00. Նախագիծ <<2800 խնդրով Երևան>>.
12.00-13.00. ընդմիջում
13.00-14.00.Նախագիծ
Հինգերորդ օր. 19.01
09.00-09.30. Ընդհանուր պարապմունք
10.00-12.00. Նախագիծ <<2800 խնդրով Երևան>>.
12.00-13.00. ընդմիջում
13.00-14.00.Նախագիծ
Երրորդ շաբաթ. 22.01-26.01
Առաջին օր.22.01
09.00-09.30. Ընդհանուր պարապմունք
10.00-12.00. Նախագիծ
12.00-13.00. ընդմիջում
13.00-14.00.Նախագիծ
Երկրորդ օր. 23. 01
09.00-09.30. Ընդհանուր պարապմունք
10.00-12.00. Նախագիծ . <<Իսկական Հարսանիք>>
12.00-13.00. ընդմիջում
13.00-14.00.Նախագիծ
Երրորդ օր. 24.01
09.00-09.30. Ընդհանուր պարապմունք
10.00-12.00. Նախագիծ
12.00-13.00. ընդմիջում
13.00-14.00.Նախագիծ
Չորրորդ օր. 25.01
09.00-09.30. Ընդհանուր պարապմունք
10.00-12.00. Նախագիծ
12.00-13.00. ընդմիջում
13.00-14.00.Նախագիծ
Հինգերորդ օր. 26.01
09.00-09.30. Ընդհանուր պարապմունք
10.00-12.00. Խոհանոցային ժամ
12.00-13.00. ընդմիջում
13.00-14.00.Նախագիծ
ԼՈՒՍԱԲԱՆՈՒՄ. ՏԵՍԱՆՅՈՒԹ.
<<Իսկական հարսանիք ագարակում>>. նախապատրաստական աշխատանքներ.
Ընտրությամբ Գործունեություն- Ֆրանսերեն
Մարզական ակումբ- Վոլեյբոլ
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցում – Չեմ հաճախում
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցից դուրս – Հաճախում եմ` կիթառի
Շուրջտարյա նախագծեր – Ֆլեշմոբներ, թարգմանություններ մայրենիից և պատմությունից
Աշխատող-սովորող – նախագծի մասնակից չեմ
Տրանսպորտ – օգտվում եմ երկկողմյա տրանսպորտից
Ընտրությամբ գործունեություն-դիզայն-բատիկա.
Մարզական ակումբ-վոլեյբոլ.
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցում-չեմ հաճախում.
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցից դուրս-հաճախում եմ կիթառի.
Շուրջտարյա նախագծեր-ֆլեշմոբներ, թարգմանություններ մայրենիից.
Աշխատող_սովորող-նխագծին մասնակից չեմ.
Սվետլանա Մելքումյան 