Posted in Նախագծային շաբաթ, Թարգմանություններ, Uncategorized

Նախագծային շաբաթ. թարգմանություն

15.05.2019

12 интересные факты о луне…

12 հետաքրքիր փաստեր լուսնի մասին…

  1. Լուսնի միջին չափսը 3475 կմ է: Այն զբաղեցնում է Արեգակնային համակարգի ամենամեծ արբանյակների շարքում հինգերորդ տեղը: Նրանից մեծ են միայն Գանիմեդը, Տիտանը, Կալլիսըոն և Իոն:
  2. Լուսնի զանգվածը 81 անգամ քիչ է Երկիր մոլորակի զանգվածից, ծավալը մոտավոր 50 անգամ:
  3. Լուսնի մակերևույթը հավասար է 58 միլիոն քառակուսի կմ: Դա մեծ է Աֆրիկայի հրապարակից, բայց փոքր է Ասիայի հրապարակից:
  4. Երկրից կարող ենք տեսնել լուսնի մակերևույթի միայն 59%-ը:
  5. Ռադիոակտիվության անալիզների համաձայն խառնարան Տիխո-ն իր հայտնի ճառագայթային համակարգով ձևավորվել է 108 միլիոն տարի առաջ, երբ Երկրում դեռ ապրում էին դինոզավրերը:
  6. Լուսինը թվում է մեզ շատ պայծառ մարմին, բայց իրականում նրա մակերևույթի արտացոլվելու հատկությունը կազմում է ընդամենը 13%, որը գրեթե երեք անգամ քիչ է Երկրինից:
  7. Լուսնի երևացող կողմի 40%-ից ավելին կազմում են ծովեր – մուգ հարթավայրային հատվածներ՝ ծածկված չորացած լավայի նստվածքներով:
  8. Լուսնի հակառակ կողմը ակնհայտ տարբերվում է երևացողից: Միջին հաշվով այն ավելի բարձր է: Նրա վրա տեղակայված է լուսնի խոշոր խառնարանների մեծամասնությունը, բայց միաժամանակ այնտեղ գտնվում է ընդամենը երկու ծով:
  9. Այժմ Լուսինը չունի մագնիսական դաշտ: Սակայն Լուսնի անալիզները ցույց են տվել, որ հեռավոր անցյալում այն ուներ հատուկ մագնիսական դաշտ, որը նույնիսկ անցնում էր իր ուժով երկրայինին:
  10. Լուսին թռած առաջին կենդանի արարածների եղել են Ասիայի ցամաքային կրիաները 1968 թվականի սեպտեմբերի 15-ին:
  11. Ամբողջ պատմության մեջ ընդամենը 12 մարդ է ոտք դրել Լուսնի մակերևույթին: Մեր միակ արբանյակի արշավներին մասնակցել են 24 տիեզերգնաց:
  12. Լուսինը ջնջվում է մեր երկրից մոտավոր 3,8 սմ արագությամբ մի տարում: Մոտ 600 մլն տարի հետո երևացող կողմի չափը երկնքում կփոքրանա այնքան, որ անհնար կլինի ուսումնասիրել Երկրից ամբողջական արևի խավարումները:

16.05.2019

10 фактов о звездах…

10 փաստ աստղերի մասին…

  1. Ցերեկը երկրի մակերևույթից աստղերը չեն երևում ոչ այն պատճառով, որ Արևն է լույս տալիս: Տիեզերքում շատ լավ երևում են աստղերը, նույիսկ Արևից ոչ շատ հեռու: Երկիր մոլորակից աստղերին տեսնելը խանգարում Արևից լուսավորված մթնոլորտը:
  2. Այն, որ ասում են, թե աստղերը կարելի է տեսնել բավական խոր ջրհորից, սուտ է: Ջրհորից կտեսնենք միայն երկնքի ամենալուսավորված մասը: Ցերեկը կարող ենք տեսնել աստղերը միայն հեռադիտակով: Արևից և լուսնից բացի ցերեկը կարելի է տեսնել Վեներան, Յուպիտերը և Սիրիուսը:
  3. Աստղերի լույսը կախված է մթնոլորտից, որը երբեք, նույնիսկ ոչ քամոտ եղանակին, ստատիկ չի լինում: Տիեզերքում աստղեր լույս են տալիս միանման լույսով:
  4. Երեք ամենապայծառ աստղերը Երկրից կարող ենք տեսնել միայն հարավային կողմից: Ամենապայծառ աստղը Արկտուրն է, զբաղեցնում է ընդամենը չորրորդ տեղը, իսկ աստղերի պայծառության տասնյակից բաժանվել են հավասար՝ հինգը հյուսիսայինում, հինգը հարավայինում:

5, Աստղերի մետաղականությունը դա նրանց մետաղի պարունակության հետ կապ չունի: Դա այն ծավալն է, որը ծանր է Հելիումից: Արևի մետաղականությունը հավասար է 1,3%,իսկ աստղերի մետաղականությունը Ալգենիբա անունով կազմում է 34%: Ինչքան աստղը մետաղական է, այնքան մոտ է իր կյանքի վերջը:

  1. Մոտավոր աստղերի աստրոնոմների ուսումնասիրվածների կեսը կազմում են երկու աստղերը: Հաճախ դրանք պատկերում են և պատկերացնում են, ինչպես երկու իրար մոտ տեղկայված աստղեր, չնայած դա շատ հեշտացված տարբերակ է: Երկու աստղերը կարող են իրարից շատ հեռու գտնվե: Կարևոր պայմանը այն է, որ պետք է ռոտացիան լինի ընդհանուր զանգվածի շուրջ:
  2. Բևեռային աստղը ամենապայծառը չէ: Այն երևացող աստղերի տասնյակում ընդամենը հինգերորդ տեղում է: Նրա հայտնիությունը կապված է ընդամենը նրա հետ, որ այն իր տեղը չի փոխում երկնքում: Բևեռային աստղը 46 անգամ մեծ է Արևից և 2 500 անգամ պայծառ մեր լուսատուից:
  3. Կարիք չկա շթոփել գալակտիկան և աստեղատները: Աստեղատը հասկացություն է բացառապես տեսողական: Աստղերը, որոնք մենք դասում ենք մի աստեղատի, կարող են տեղակայվել միլիոն լուսավոր տարիների տարբերությամբ իրարից: Իսկ գալակտիկաներում աստղերը տեղակայված են շատ մոտ իրար:
  4. 2009 թվականին հեռադիտակի շնորհիվ Հաբլ միջազգային խումբը աստրոնոմներ հայտնաբերեց, որոնց ջերմաստիճանը անցնում էր 200000-ը: Հենց աստղը, որը գտնվում էր մառախուղի կենտրոնում, տեսնել չհաջողվեց:
    10. Ամենասառը աստղի ջերմաստիճանը 2 700 է: Այդ աստղը սպիտակ գաճաճն է:

17.05.2019

17 интересных фактов о солнце…

17 հետաքրքիր փաստեր արևի մասին…

  1. Արևը պարունակում է հելիում և ջրածին, և չունի կոպիտ մակերևույթ:
  2. Արևը պտտվում է իր առանցքի շուրջը, ի դեպ աստղային նյութերի շերտերը պտտվում են գրեթե երեք անգամ արագ, քան բևեռային շրջաններում գտնվող շերտերը:
  3. Արևը, ինչպես յուրաքանչյուր աստղ ունի իր մթնոլորրտը: Նրա վերևի սահմանը հեռու է Պլուտոյի ուղեծանից:
  4. Արևի զանգված մոտավոր 99,86 տոկոս ամբողջ Արեգակնային համակարգից:
  5. Արևի ձգողականությունը մոտավոր 28 անգամ շատ է Երկիր մոլորակի ձգողականությունից:
  6. Արևից մինչև Երկիր լույսը հասնում է 8 րոպեում:
  7. Արևային միջուկների ջերմաստիճանը կազմում է մոտավոր 15 միլիոն: Նրա մակերևույթի ջերմաստիճանը կազմում է մոտավոր 5 500 հազար:
  8. Արևի մոտավոր տարիքը 4,6 միլիարդ է:
  9. Արևը կապրի դեռ 4-5 միլիարդ տարի:
  10. Արևի մագնիսական դաշտը ընդամենը երկու անգամ շատ է Երկրինից:
  11. Արևի վրա ջուրը ավելի շատ է, քան Երկրում:
  12. Արևահարումը մահացու վտանգավոր է ճառագայթման պատճառով, Երկրի մթնոլորտում այն արգելում է:
  13. Վատիկանը 1992 թվականին հրապարակայնորեն խոստովանեց, որ Երկիրը իսկապես պտտվում է Արևի շուրջը:
  14. Ամեն վայրկյանում Արևը վառում է 700 միլիոն տոննա իրենից:
  15. Արևային քամին տարածվում է Արևից 450 կմ/վ արագությամբ:
  16. Մոտավոր միլիան և հարյուր միլիոն տարի Արևի պայծառությունը մեծանում է տաս տոկոսով, որին էլ հետևում է Երկրում կյանքի վերացումը:
  17. Երբ Արևը վերածվի կարմիր մեծ գիգանտի, այն կուլ կտա Մերկուրին, Վեներան, Երկիրը և Մարսը:
Posted in Օշոյի առակներ, Թարգմանություններ

Նախագծային շաբաթ…

21-25.01.19

Թարգմանություններ Օշոյի առակներից…

Весь мир в капле воды

Ամբողջ աշխարհը ջրի կաթիլի մեջ

Հայրիկը անհանգստացած, որ իր որդին կուրորեն վատնում է իր պատանեկությունը, հրավիրեց նրան զբոսանքի: Պայծառ և հանգիստ օր էր: Երբ նրանք եկան լճի մոտ, հայրը ասաց որդուն.

-Նայիր բնությանը, և՛ երկինքը, և՛ արևը, և՛ սարերը արտացոլվում են ջրի մեջ:

Մտցնելով ձեռքը լիճը և թափահերլով ջրի կաթիլները մատերից գետնին, նա որդուն առաջարկեց ուշադիր նայել նրանցից մեկին. Նրա մեջ արտացոլվում էր ամբողջ աշխարհը.

-Նույնը տեղի է ունենում ժամանակի հետ,- շարունակեց հայրիկը,- Մի րոպեն պարունակում է ամբողջ քո կյանքի բոլոր հատկությունները: Այն  հենց մակրոկոսմոսն է, արտացոլանքը քո ամբողջ օրվա, իսկ մեկ օրը քո ամբողջ կյանքի մակրոկոսմոսն է: Դրա համար դու պետք է գնահատես ամեն րոպեն այս կյանքում:

 

Глоток воздуха

Մի քիչ օդ

Մի օր սովորողը գնաց իր ուսուցչի մոտ և ասաց նրան.

-Ուսուցիչ, ես ուզում եմ լիարժեք իրականացման և ճշմրատության կատարելության հասնել:

-Սպասիր,-ասում է ուսուցիչը,-կանցնի որոշ ժամանակ և դա անպայման տեղի կունենա քեզ հետ:

-Ոչ,- ասաց սովորողը,- ես ուզում եմ, որ այն կատարվի հիմա:

Սովորողը շարունակում էր առաջ տանել իր ցանկությունը և հանգիստ չէր տալիս ուսուցչին: Երբ դա նրան նյարդայնացրեց, նա տարավ իր սովորողին գետի մոտ: Երբ նրանք մտան ջուրը, ուսուցիչը բռնեց սովորողի գլխից և մտցրեց նրան ջուրը և պահեց այդպես որոշ ժամանակ: Հետո նա բաց թողեց սովորողին և նա արագ դուրս եկավ ջրից:

-Ի՞նչ դու զգացիր,-հարցրեց ուսուցիչը:

Նա գոռաց.

-Դու հարցնում ես, թե ես ի՞նչ զգաց: Մի քիչ էլ և ես կմեռնեի:

-Հիանալի է, հիմա հասկացիր: Ճշմարտությունը բացվում է միայն նրան ում դա անհրաժեշտ է, ինչպես օդը, առանց որի մի պահ նա մահանում է:

 

Знать изнутри

Ճանաչել ներքուստ

Մի մարդ գնաց մեծ նկարչի մոտ և ասաց.

-Ես ուզում եմ սովորել նկարել բամբուկ, ի՞նչ պետք է անեմ:

Ուսուցիչը պատասխանեց.

-Սկզբից գնա ջունգլի և ապրիր երեք տարի բամբուկների մեջ: Երբ դու սկսես զգալ, որ դու դարձել ես բամբուկ, վերադարձի՛ր:

Մարդը գնաց և չվերադարձավ: Անցավ երեք տարի: Ուսուցիչը սպասում, սպասում էր, իսկ հետո ստիպված էր գնալ փնտրել այդ մարդուն և տեսնել, թե ինչ է պատահել:

Երբ նկարիչը գնաց ջունգլի, նա տեսավ, որ այդ մարդը կանգնած է բամբուկների մեջ: Քամի էր փչում, բամբուկը օրորվում էր և պարում, նրա հետ միասին օրորվում և պարում էր այդ մարդը: Ուսուցիչը նրան ասաց.

-Ի՞նչ ես անում: Ե՞րբ ես դու պատրաստվում նկարել:

Նա պատասխանեց.

-Մոռացիր այդ մասին: Ինձ հանգիստ թող: Մի խանգարիր ինձ:

Ուսուցիչը ստիպված ուժով տարավ նրան իր տուն: Նա ասաց.

-Այժմ դու պատրաստ ես նկարել բամբուկ, որովհետև դու հիմա գիտես ներքուստ, թե ինչ է բամբուկը:

 

Источник жизни

Կյանքի աղբյուրը

Մի մարդ ամբողջ կյանք փնտրում էր կյանքի աղբյուրը: Նա երազում էր, որ կգտնի այն և կկիսվի իր գտածով բոլոր մարդկանց հետ: Վերջապես նա գտավ կյանքի աղբյուրը և ագահաբար սկսեց խմել այն:

Սկզբում նա երիտասարդացավ, բայց կանգ չառավ, շարունակեց խմել: Նա ավելի ու ավելի էր փոքրանում և վերջապես աղբյուրի կողքը պարկած էր փոքրիկ երեխա, որը անընդհատ աղիողորմ խմել էր ուզում: Անցորդ կինը խղճահարությունից վերցրեց նրան և որդեգրեց: Դրա համար մինչև հիմա ոչ ոք չգիտի, թե որտեղ է կյանքի աղբյուրը:

 

Мир и мы

Աշխարհը և մենք

Ժուկով-ժամանակով մի թագավոր կառուցեց պալատ: Բոլոր պատերը, հատակները և առաստաղները հայելիներով էին:

Մի անգամ ինչ-որ շուն մտավ պալատ: Նայելով նա տեսավ շատ շներ իր շուրջը: Լինելով շատ խելացի և զգույշ, նա ամեն դեպքում գազազեց, որ պաշտպանի իրեն միլիոն շներից և վախեցնի նրանց: Բոլոր շները նույն պահին գազազեցին ի պատասխան: Շունը կամաց փնթփնթաց, նրանք սպառնալիքով պատասխանեցին նրան: Այդ պահին շունը համոզվեց, որ իր կյանքը վտանգի տակ է և սկսեց բարձր հաչալ: Բայց երբ նա հաչաց, հայելու շները նույնպես հուսահատված հաչացին: Եվ ինչքան շատ էր նա հաչում, այդքան բարձր նրանք պատասխանում էին:

Առավոտյան անբախտ շանը գտան սատկած: Բայց չէ որ նա մենակ էր պալատում: Ոչ ոք չէր կռվում նրա հետ, որովհետև պալատը դատարկ էր: Ուղղակի նա իրեն տեսել էր հայելիների մեջ և վախեցել: Եվ երբ նա սկսեց կռվել, հայելու արտացոլանքները նույնպես սկսեցին կռվել: Նա  մահացավ կռվի մեջ միլիոն սեփական արտացոլանքներից:

 

Об умении быть благодарным

Երախտապարտ լինելու ունակության մասին

Դարակի վրա դրված էր փոքրիկ կավե կուժ ջրի համար: Սենյակի անկյունում, մահճակալի վրա պարկած էր հիվանդ, ով ծարավ էր: «Խմել, խմել» ամեն րոպե խնդրում էր նա: Բայց նա լրիվ միայնակ էր և ոչ ոք չկար, որ նրան օգներ: Հիվանդի խնդրանքը այնքան աղիողորմ էր, որ կուժը չդիմացավ: Տառապանքը լցրեց նրան: Անհավատալի ուժ կիրառելով նա գլորվեց հիվանդի մոտ և կանգ առավ հենց նրա ձեռքի մոտ: Հիվանդը բացեց աչքերը և նրա հայացքը ընկավ կուժի վրա: Իր բոլոր ուժերը հավաքելով նա վերցրեց կուժը և հասկացավ, որ այն դատարկ է: Հավաքելով վերջին ուժերը, հիվանդը խփեց կուժը պատին: Այն բաժանվեց մի քանի կավե մասերի:

Հիշեք երախատապարտության մասին: Երբեք մի բաժանեք մասերի նրան, ով ձգտում է Ձեզ օգնել, նույնիսկ, եթե իրենց փորձերը ապարդյուն են:

 

Обида

Վիրավորանք

Մոհամեդը և Ալին մի անգամ հանդիպեցին մարդու, ով համարելով Ալիին իրեն վիրավորողի, սկսեց նախատել նրան: Ալին համբերատար և լուռ հանդուրժում էր դա բավական երկար, բայց հետո չդիմացավ և սկսեց պատասխանել վիրավորանքներին վիրավորանքներով:

Երբ Ալին մոտեցավ կրկին Մոհամեդին, նա ասաց նրան.

-Ինչո՞ւ դու ինձ թողեցիր մենակ հանդուրեժել այդ վայրի մարդու վիրավորանքները:

-Երբ այդ մարդը վիրավորում էր քեզ, իսկ դու լռում էիր,- ասաց Մոհամեդը,- ես տեսա քո շուրջ տաս հրեշտակներ և հրեշտակները պատասխանում էին նրան: Իսկ երբ դու սկսեցիր պատասխանել նրան վիրավորանքներով, հրեշտակները թողցին քեզ – թողեցի և ես:

 

Учиться нечему

Սովորել ոչինչ

Մի գերմանացի գիտնական գնաց Ռամանա Մահարիշի մոտ և ասաց.

– Ես հեռվից եկել եմ, որ քեզնից ինչ-որ մի բան սովորեմ:

Ռամանան ծիծաղեց և ասաց.

-Ուրեմն դու ճիշտ տեղ չես եկել: Քեզ պետք է գնալ ինչ-որ համալսարան, ինչ-որ գիտնականի մոտ: Այնտեղ դու կարող ես սովորել: Իսկ եթե դու եկել ես ինձ մոտ, ապա հաշվի առ այստեղ սովորելու ոչինչ չկա, մենք միայն ուսումնասիրում ենք: Ես քեզ կարող եմ միայն սովորեցնել, ինչպես ուսումնասիրել, ինչպես ազատվել խոսքերից, որպեսզի քո մեջ ծնվի դատարկություն: Այս դատարկությունը Աստվածային է: Այս դատարկությունն Աստծունն է:

 

Хан и дервиш

Խանը և թափառաշրջիկը

Մի օր խանը հանդիպեց իմաստուն թափառաշրջիկի: Խանը լավ տրամադրություն ուներ և զրուցեց նրա հետ.

– Գիտե՞ս, երիտասարդ տարիքում ես նույպես փնտրում էի ճշմարտությունը,- վստահաբար կիսվեց Խանը թափառաշրջիկի հետ:

-Բայց հիմա բոլոր գործերն ու հոգսերը, պալատականները իրենց լարած թակարդներով…Հա և հետաքրքրությունը որոնումների համար ինչ-որ անհետացել է, չնայած այնքան հիասքանչ են եղել մի ժամանակ: Ինչո՞ւմ է բանը:

-Նայիր Խան ինչ շքեղ է լեռան գագաթը, ճի՞շտ է:

-Այո, շատ գեղեցիկ է:

-Տեսնո՞ւմ ես այն քարը ճանապարհին: Գնանք նրա ետևը և հիանանք լեռով:

– Ինչպե՞ս, թափառաշրջիկ դու մտածո՞ւմ ես: Եթե մենք նրա ետևը գնանք, ապա ոչ մի լեռ չենք տեսնի: Քարը նրան կփակի:

-Ահա Խան, ինքդ գնացիր այնտեղ, որտեղ ոչ միայն ճշմարտություն չես կարող տեսնել, այլև այն որոնելու ցանկություն չի նկատվում:

 

Что мы видим и слышим

Ինչ ենք մենք տեսնում և լսում

Մի հոգեբան, ով սովորում էր Գուրդժիեվայի մոտ, հասրանեկան արարողության ժամանակ մի փորձ կատարեց: Հյուրընկալողներից ոչ այդքան հեռու կանգնած նա հետևում էր անցորդ հյուրերին և հասկանում, որ հյուրընկալողներից ոչ ոք չէր լսում, թե ինչ էին նրանց խոսում: Այդ ժամանակ նա միացավ հյուրերի հոսքին և մոտենալով հյուրընկալողներից մեկին կամաց ասաց.

-Այսօր մահացել է իմ տատիկը:

Հյուրընկալողը ասաց.

– Ինչ հիանալի է, ինչ գեղեցիկ:

Նա ասաց նույն բանը մեկ ուրիշ հյուրընկալողի և նա պատասխանեց.

-Ինչ հաճելի է:

Իսկ փեսացուն դրան պատասխանեց.

-Ծերուկ, քո գնալու ժամանակն է:

Ոչ ոք ոչ ոքի չի լսում: Դուք լսում եք այն, ինչ ակնկալում եք լսել: Ակնկալիքը Ձեր ակնոցն է:

 

Этот гнев — не ты

Այս զայրույթը դու չես

Սովորողը հացրեց իր վարպետին.

– Ինձ մոտ լինում են զայրույթի պահեր, ես ուզում եմ ազատվել դրանից, բայց չեմ կարողանում: Ի՞նչ կարող եմ անել:

Վարպետը ոչ մի բառ չասաց, պարզապես խորը նայեց սովորողի աչքերին, այնպես որ նա անսպասելիությունից քրտնեց: Նա ցանկանում էր խախտել լռությունը, բայց չէր համարձակվում: Վերջապես վարպետը ժպտաց և ասաց.

-Զարմանալի է: Ես փնտրեցի, փնտրեցի, բայց չկարողացա գտնել քո մեջ զայրույթ: Ցույց տուր թեկուզ մի փոքր զայրույթ այստեղ և հիմա:

Սովորողն ասաց.

-Այն այստեղ չէ: Այն հայտնվում է անսպասելի: Ինչպե՞ս կարող եմ հիմա ցույց տալ այն:

Վարպետը կրկին ժպտաց և ասաց.

-Այդ դեպքում դա քո իրական բնավորությունը չէ, որը քեզ հետ է միշտ և եթե քո զայրույթը լիներ քո մի մասը, դու կկարողանայիր այն ինձ ցույց տալ: Երբ դու ծնվել ես, այն քեզ հետ չի եղել: Երբ դու մահանաս, այն քեզ հետ չի լինի: Այդ զայրույթը դու չես: Այստեղ սխալ կա: Գնա և մտածիր: Փնտրիր, խորհիր:

 

Я выбираю блаженство

Ես ընտրում եմ երջանկությունը

Վարպետ Բահաուդին երջանիկ մարդ էր: Նրա երեսից ժպիտը չէր պակասում: Նրա ամբողջ կյանքը հագեցած էր երջանկության ուրախ բույրով: Նույնիսկ մահանալով՝ նա անհոգ ծիծաղում էր: Թվում էր, թե նա վայելում էր մահվան ժամը: Սովորողները նստած էին շուրջը, և մեկը համարձակվեց հարցնել.

-Ուսուցիչ, ինչպե՞ս է Ձեզ հաջողվում միշտ երջանիկ լինել: Ինչո՞ւ եք այդքան երջանիկ այս վերջերս:

Ծեր վարպետը ժպիտով պատասխանեց.

– Տարիներ առաջ ես եկա իմ վարպետի մոտ: Ես պատանի էի, տասնյոթ տարեկան, բայց արդեն խորը տառապող: Վարպետը յոթանասուն տարեկան էր, իսկ նա ժպտում և երջանկանում էր ուղղակի, առանց պատճառի: Ես հարցրեցի նրան. «Ինչպե՞ս է դա Ձեզ հաջողվում վարպետ», իսկ նա պատասխանեց «Յուրանչյուրը ազատ է իր ներքին որոշման մեջ: Դա իմ ընտրությունն է: Ամեն առավոտ, աչքերս բացելով, ես հարցնում եմ ինձ, ի՞նչն է ավելի լավ ընտրել այսօր, երջանկություն, թե՞ տառապանք: Ես ամեն անգամ ընտրում եմ երջանկություն: Դա իմ կարծիքով շատ բնական է:»

Два условия

Երկու պայման

Մարդ, ով ուներ մտադրություն սովորող դառնալու ասաց ուսուցչին.

-Ամենից առաջ ես ուզում եմ այս աշխարհում ընտրել ճշմարտության ուղին:

Ուսուցիչը պատասխանեց նրան.

-Դու կարող ես սկսել քո ուսումը միայն այն դեպքում, եթե դու կարողանաս սկզբում ընդունել երկու պայման: Առաջին. դու պետք է անես այն, ինչ դու չես ուզում: Երկրորդ. դու չես կարող անել այն, ինչ ուզում ես: Հենց ցանկությունն է կանգնած մարդու և ճշմարտության ուղու միջև:

 

Когда мы любим Солнце

Երբ ենք մենք սիրում Արևը

Մի գիտնական մարդ ամեն օր գնում էր մարգարե Մուհամեդի մոտ: Մի օր մարգարեն նրան ասաց.

-Մի արի ամեն օր, այդ դեպքում մենք կսկսենք ավելի շատ սիրել միմյանց:

Եվ նույն պահին պատմեց այս պատմությունը.

Մի գիտնականի հարցրել են. «Արևը այնքան գեղեցիկ է, այնքան հիասքանչ, ինչո՞ւ, սակայն մենք չենք կարող ասել, որ միշտ սիրում ենք նրան»: Գիտնականը պատասխանել է. «Արևը լույս է տալիս ամեն օր: Միայն ձմռանը, երբ նա թաքնվում է ամպերի ետևում, մենք սկսում ենք գնահատել այն»:

 

Путешествие в одиночку

Ճամփորդել մենակ

Սովորողը հարցրեց վարպետին.

-Ուսուցիչ, ասա, կարո՞ղ է մարդը ինքուրույն, միայնակ հասկանալ ճշմարտությունը:

-Ճշմարտություն որոնելը նման է անապատում թափառել օազիս որոնելով: Եթե դու գնաս միայնակ անապատ, կարող է պատահել, որ դու հասնես օազիսին և չընկնես գիշատիչների ձեռքը, բայց դու կտխրես: Ավանակը կարող է միայնակ անցնել անապատը, ապա մտածիր ինքնուրույն, ինչքան շատ անհրաժեշտ կլինի հարվածներ, որպեսզի նա ճիշտ ուղղությամբ գնա: Նույնիսկ ավանակն է ուրախանում իր նմանների ընկերությունից: Մի խոսքով, եթե դու ավանակ չես, ապա մի գնա ճամփորդության միայնակ:

 

Posted in Պատմություն, Թարգմանություններ

История древних шумеров-Շումերների հնագույն պատմությունը…

Наследие древнейших цивилизаций – это огромный вклад наших предков в современную жизнь. Культура, наука, техника – все было развито на высочайшем уровне, которого люди в XXI веке достичь пока не могут. А может быть, весь прогресс жителей древних цивилизаций выдуман нами? Но почему тогда египетские пирамиды стоят, не сдвинувшись с места, а загадка дольменов не разгадана до сих пор?

Самая древняя цивилизация, когда-либо существовавшая на Земле, — цивилизация шумеров, возникла примерно в IV-III тысячелетии до нашей эры. Об этом свидетельствуют данные, обнаруженные учеными. Шумерская цивилизация известна нам также под названием Месопотамия. Существовали водопроводы, которые помогали своевременно орошать поля, каналы для их осушения. Шумеры умели строить дамбы и плотины, дабы избежать наводнений при разливе бурных рек. Они же придумали самую первую форму письменности – клинопись. Подтверждением этому может служить памятник письменности шумеров – табличка, найденная в одном из городов Месопотамии.

Вместе с освоением письменности началось разработка и шлифование первых правил и реформ в цивилизации. Архитектура шумеров совершенствуется – мастера по камню создают огромные храмы. Исследования археологов гласят, что шумеры умели добывать и обрабатывать медь, а также изобрели колесо, что свидетельствует также о развитии науки.

Каждый город шумеров – это отдельное государство, у которого были свой вождь и свой бог-покровитель. В таких городах могли проживать почти 50 тысяч человек.

В наши дни история шумерского государства уже неоднократно переписана, но точно известно, что шумеры знали о том, что Солнце является центром Солнечной системы.

Но зачем на Землю прилетали ануннаки? Ответ прост: их интересовало золото, которое можно добыть только на нашей планете.

Шумеры заложили фундамент для множества математических открытий. Они же изобрели золотую пропорцию и числа Фибоначчи. Они умели кодировать информацию – знания о кодировании помогли в развитии кибернетики. Первыми научились работать с необычными материалами и комбинировать их: изготавливали цветное стекло и бронзу, «смешивали» золото и серебро, бронзу и кость. Первая в мире профессиональная армия – тоже заслуга шумеров. Первые медицинские справочники также принадлежат перу шумеров. Уже тогда они проводили различные операции, например,  использовали спирт для дезинфекции.

 

Հնագույն քաղաքակրթությունների ժառանգությունը մի հսկայական ներդրում է մեր ժամանակակից կյանքում: Մշակույթ, գիտություն, տեխնոլոգիաներ – ամենաբարձր մակարդակով  ամեն ինչ արդեն մշակվել է, որոնց  XXI դարում  մարդիկ դեռ չեն կարող հասնել: Իսկ գուցե  ամբողջ հնագույն բնակիչների քաղաքակրթությունները հորինված է մեզնով: Այդ դեպքում ինչու են եգիպտական բուրգերը կանգնած, անշարժ, իսկ  դոլմենների առեղծվածը  մինչ այսօր չի բացահայտվել:

Ամենահին քաղաքակրթությունը, որը երբևե գոյություն է ունեցել երկրի վրա- Շումերների քաղաքակրթությունն է, ի հայտ է եկել մեր թվարկությունից մոտավորապես IV-III  դարերում: Այդ մասին են վկայում գիտնականների հայտնաբերած տվյալները: Շումերական քաղաքակրթությունը մեզ նաև հայտնի է Միջագետք անվանումով: Գոյություն ունեին ջրատարներ, որոնք օգնում էին ժամանակին ոռոգել դաշտերը: Շումերները կարողացան կառուցել պատնեշ, որպեսզի խուսափեն գետերի հեղեղումներից: Չէ որ նրանք մտածել են ամենառաջին գրելու ձևը-սեպագիր: Դրան ապացույց կարող է ծառայել շումերական գրերի հուշարձանը- ափսե, որը հայտնաբերվել է Միջագետքի քաղաքներից մեկում:

Գրավոր լեզվի զարգացման հետ մեկտեղ նաև զարգացել են քաղաքակրթության առաջին կանոնները և բարեփոխումները: Շումերական Ճարտարապետությունը բարելավվում էր- վարպետները քարից կառուցում էին  հսկայական տաճարներ:  Հնագետների հետազոտությունը ասում է, որ շումերները կարողանում էին հայթայթել և վերամշակել մեղրը, նրանք նաև հորինել են անիվը, որը նույնպես վկայում է գիտության զարգացումը:

Շումերների յուրաքանչյուր քաղաքը դա մի առանձին պետություն է, որն ուներ իր առանձին պետը և իր սեփական աստվածը: Այդպիսի քաղաքներում  կարող էին ապրել գրեթե 50 հազար մարդ:

Մեր օրերում շումերական պետական պատմությունը բազմիցս վերագրվել է, բայց հստակ պարզ է, որ շումերները իմացել են, որ արևը համարվում է արեգակնային համակարգի կենտրոնը:

Բայց ինչու են երկրի վրա թռել անուննակիները: Պատասխանը շատ պարզ է. նրանց հետաքրքրել է ոսկին, որը միայն կարող է ձեռք բերված լինել մեր մոլորակում:

Մի շարք մաթեմատիկական հայտնագործությունների հիմքը դրել են շումերները: Նրանք նաև հորինել են ոսկու հարաբերակցությունը և ֆիբոնաչիի թվերը: Նրանք գիտեին, թե ինչպես պետք է ծածկագրել տեղեկությունները: Առաջինն են սովորել աշխատել անսովոր նյութերի հետ և միավորել իրար: Միավորել են ապակին և բրոնզը, ոսկին և արծաթը, բրոնզը և ոսկորը: Առաջին պրոֆեսիոնալ բանակը աշխարհում արժանիքը նույնպես պատկանում է շումերներին: Նույնիսկ այն ժամանակ նրանք անցկացրել են տարբեր վիրահատություններ, օրինակ ինչպես օգտագործել սպիրտը ախտահանման համար:

 

Աղբյուրը՝ http://tainy.net/56317-istoriya-drevnix-shumerov.html

 

 

Posted in Պատմություն, Թարգմանություններ, Uncategorized

Какие загадки таит в себе Луна?-Ինչ առեղծվածներ են թաքնված լուսնի մեջ…

Картинки по запросу լուսինКакие загадки таит в себе Луна?-Ինչ առեղծվածներ են թաքնված լուսնի մեջ…

Луна – это самый уникальный спутник в солнечной системе. Во-первых, она имеет самую большую относительную массу в системе планета-спутник. У Земли и Луны соотношение масс составляет 1 к 81.

После Солнца, дающего нам тепло и свет, и, фактически, поддерживающего нашу жизнь. Гравитационное взаимодействие Луны оказывает огромное влияние на земную жизнь. В нашем мире есть масса явлений, имеющих периодичность, прямо или косвенно, связанную с периодом обращения Луны вокруг Земли. Это не только приливы и отливы океанов, это и поддержание наклона земной оси, обеспечивающего смену времен года, и множество биологических процессов, точкой отсчёта которых является та или иная фаза Луны.

Луна скрывает в себе множество загадок и тайн. Самая главная из них – её происхождение. Существует несколько гипотез, объясняющих его; основных – три. По первой теории — Луна и земля сформировались одновременно из единого газопылевого облака в самом начале формирования планет вокруг Солнца. Вторая теория говорит о том, что Луна была захвачена гравитационным полем Земли во время путешествия солнечной системы по галактике. Согласно же третьей теории, рождение Луны – результат грандиозного космического катаклизма, столкновения Земли с каким-то неизвестным телом, из продуктов которого в результате образовалась Луна.

Всесторонний анализ говорит, что скорее всего, верна гипотеза столкновения; во всяком случае, большинство факторов указывают именно на это. Кроме того, геологический анализ нашей планеты, указывает, что всё время существования имеющихся на данный момент тектонических плит, Луна была спутником Земли.

Луна влияет на время суток на Земле. Доказано, что 4 миллиарда лет назад Луна была ближе к Земле примерно в 5 раз, как следствие, период вращения обоих тел относительно общего центра масс был меньше. В то время земной день длился до 12 часов, а период вращения Луны составлял примерно в 2-3 раза меньше нынешнего. Каждый год Луна отдаляется от Земли на 3 см. Со временем, сила гравитации Земли не сможет удерживать Луну, и она перейдёт на свою собственную орбиту вокруг Солнца. Что же произойдет тогда на Земле? Начнётся дальнейшее замедление вращения Земли вокруг своей оси и сутки буду длиться не 24 часа, а порядка 40 часов. Будет выпрямляться ось Земли, что приведет к нивелированию разницы во временах года – на Земле будет вечная весна или вечная осень. Но это всё произойдёт в весьма отдаленном будущем, примерно через 2-3 миллиарда лет (и то, если произойдёт, конечно).

В человеческой культуре полнолуние всегда было мистическим временем. Именно в полнолуние по поверьям активизировалась всякая нечисть, типа вампиров, ведьм и колдунов. В нашу эпоху научного прогресса в эти сказки, бесспорно, мало кто верит. И это действительно вполне научное явление то, что период обострения психических заболеваний приходится на время полнолуния.

В ХХ веке исследование Луны вышло на новый уровень – человек впервые ступил на её поверхность. Были взяты пробы грунта, проанализирована её тектоническая структура, состав остатков атмосферы. И уже предварительные результаты дали больше вопросов, чем ответов. Открылись новые, ранее неизвестные факты, которые до сих пор не имеют внятного научного объяснения. К чему приведут результаты этих исследований? Будет ли человечество колонизировать ближайшее небесное тело? Время покажет.

 

 

Լուսինը  եզակի արբանյակ է արեգակնային համակարգում: Նախ, այն ունի ամենամեծ հարաբերական կշիռը արեգակնային համակարգում: Երկրի և Լուսնի քաշերի հարաբերականությունը կազմում է 1:81:

Արևից հետո, որը  տալիս է մեզ ջերմություն և լույս, և ըստ էության, աջակցում է մեր կյանքին, Լուսնի գրավիտացիոն փոխազդեցությունը ունի մեծ ազդեցություն երկրի կյանքի վրա: Մեր աշխարհում կան շատ երևույթներ, որոնց փուլերը կախված են Լուսնից ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն: Դա ոչ միայն օվկիանոսների և երկրի առանցքը թեք պահպանելու համար է, այլ նաև ապահովելու եղանակների փոփոխությունը և մի շարք կենսաբանական գործընթացների համար:

Լուսինը իր մեջ պահում է շատ գաղտնի առեղծվածներ. առավել կարևոր է նրա ծագումը: Կան մի քանի վարկածներ, որոնք  բացատրում են դա, հիմնականում դրանք  երեքն են:  Ըստ առաջին տեսության՝ միևնույն ժամանակ մեկ ամպի գազի և փոշու մեջ ձևավորվել են երկիրը և լուսինը Արևի շուրջ մոլորակների ձևավորման սկզբնական շրջանում: Երկրորդ վարկածը ենթադրում է, որ լուսինը գրավվել է երկրի գրավիտացիոն դաշտի կողմից արեգակնային համակարգի գալակտիկայում ճամփորդության ժամանակ: Ըստ երրորդ տեսության, լուսնի ծնունդը մի մեծ տիեզերական աղետի արդյունք է, կամ էլ երկրի բախումը անհայտ մարմնի հետ:

Համապատասխան վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ ամենայն հավանականությամբ, վարկածներից ճիշտ է բախումը: Ամեն դեպքում շատ գործոններ ցույց են տալիս, որ հենց դա է պատճառը: Բացի այդ, աշխարհում երկրաբանական վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ կյանքի ճարտարապետական գոյության ողջ ընթացքում լուսինը  եղել է Երկրի արբանյակը:

Լուսինը ազդում է երկրի օրվա ժամանակի վրա: Ապացուցված է, որ 4 միլիարդ տարի առաջ լուսինը ավելի մոտ էր Երկրին մոտ 5 անգամ, որպես հետևանք: Յուրաքանչյուր տարի Լուսինը հեռանում է Երկրից 3 սմ-ով:

 

Ժամանակի ընթացքում երկրի գրավիտացիոն ուժը չի կարող պահել Լուսնին և  այն կարող է գնալ իր սեփական ուղեծիր արևի շուրջ: Հետագա դանդաղ ռոտացիան սկսում է երկրի  առանցքի շուրջը և օրը կտևի ոչ թե  24 ժամ, այլ մոտ 40 ժամ: Երկրի առանցքը ուղիղ կլինի՝ հանգեցնելով համահարթեցման. Երկիր մոլորակի վրա կլինի հավերժական գարուն կամ աշուն:  Սակայն այս ամենը տեղի է ունենալու շատ հեռավոր ապագայում, մոտ 2-3 միլիարդ տարի հետո (եթե կլինի, իհարկե):

Մարդկային մշակույթում լիալուսինը միշտ եղել է առեղծվածային: Ըստ հավատալիքների՝ լիալուսինը այն ժամանակն է, երբ ակտիվացել են արնախումները, վամպիրները: Այս դարաշրջանում գիտական ​​առաջընթացի ժամանակներում այդ հեքիաթներին քչերն են հավատում: Չնայած, իրոք, բավականին  գիտական ​​երևույթ է, որ լիալուսնի ժամանակ ընկնում են լարված հոգեկան վիճակի մեջ:

Քսաներորդ դարում լուսնի ուսումնասիրությունը հասել է նոր մակարդակի: Այդ մարդը առաջին անգամ ոտք է դրել լուսնի մակերեսին, հողի նմուշներ է վերցրել, վերլուծվել են նրա տեկտոնական կառուցվածքի, կազմի մթնոլորտում մնացորդները: Եվ նախնական արդյունքներում կան շատ հարցեր, քան պատասխաններ: Բացվել են նոր, նախկինում անհայտ փաստեր, որոնք դեռևս չունեն հստակ գիտական ​​բացատրություն: Ինչ կարող են լինել ուսումնասիրությունների արդյունքները: Կլինի մարդկությունը գաղութացնել մոտակա երկնային մարմին: Ժամանակը ցույց կտա:

 

Աղբյուրը՝ http://tainy.net/56121-kakie-zagadki-tait-v-sebe-luna.html

 

 

 

Posted in Թարգմանություններ, Uncategorized

Թարգմանություն.

В 1994 году швейцарец Сэмуэль  Лихти участвовал в японской чайной церемонии. По традиции все должны были разуться, и Самуэлю захотелось провалиться сквозь землю: он увидел огромную дырку в своём носке. Ему вообще не везло с носками. Один носок из пары всегда терялся и это очень раздражало. И тогда Сэмуэля  Лихти осенили две замечательные идеи. Одной из них в этом году исполняется 23 года: Носки по подписке. Вторая идея начинает осуществляться только сейчас: свет увидели носки со встроенными датчиками местоположения.

1994 թվականին շվեցարացի Սամուել Լիխտին մասնակցեց թեյի փառատոնին: Ըստ ավանդույթի ներկայանալ անմշակ և Սամուելը ցանկացավ սուզվել. նա տեսավ մեծ անցք իր նաշկու վրա: Նրան միշտ չէր հաջողվում նասկիների հետ:  Զույգ նասկիներից մեկը կուրում էր և դա նրան նյարդայնացնում էր: Եվ Սամուել Լիխտին մի երկու հրաշալի գաղափար մտածեց: Դրանիցի մեկին այս տարի լրանում է 23 տարեկանը. նասկի ըստ բաժանորդագրության: Երկրորդ միտքը այն կիրականացվեր միայն այն պահին երբ նասկիները ցույց տային իրենց գտնվելու վայրը:

Posted in English, Թարգմանություններ, Uncategorized

The Ant and the Dove. translate.

One a hot day of summer, an ant was searching for some water. After walking around for some time, she came near the river. To drink the water, she climbed up on a small rock. While trying to drink a water, she slipped and fell into the river.

Ամառային մի շոգ օր, մրջյունը փնտրում էր ջուր: Շրջեց մի որոշ ժամանակ, նա եկավ գետի ափի: Ջուր խմելու, նա բարձրացավ մի փոքրիկ ժայռ: Եվ փորձեց ջուր խմել, նա սայթաքեց և ընկավ գետը:

There was a dove sitting on a branch of a tree who saw an ant falling into the river. The dove quickly plucked a leaf and dropped it into the river near the struggling ant. The ant moved towards the leaf and climbed up onto it. Soon, the leaf drifted to dry ground, and the ant jumped out. She looked up to the tree and thanked the dove.

Ծառի ճյուղին նստած մի աղավնի տեսավ, թե ինչպես է մրջյունը ընկնում գետը: Աղավնին արագ վերցրեց մի տերև և իջավ գետի մոտ, որտեղ պայքարում էր մրջյունը: Մրջյունը շարժվեց դեպի տերևը և բարձրացավ վրան: Շուտով, տերևը գնաց չոր ափ, իսկ մրջյունը դուրս թռավ:  Նա նայեց ծառին և շնորհակալություն խնդրեց աղավնուց:

Later, the same day, a bird catcher nearby was about to throw his net over the dove, hoping to trap it. An ant saw him and guessed what he was about to do. The dove was resting and he had no idea about the bird catcher. An ant quickly bit him on the foot. Feeling the pain, the bird catcher dropped his net and let out a light scream. The dove noticed it and quickly to flew away.

Հետո նույն օրը թռչուն բռնող մարդը նետեց իր ցանցը դեպի աղավնին՝ հուսալով բռնել այն: Մրջյունը տեսավ նրան և արեց այն ինչ նա էր արել: Աղավնին հանգստանում էր և նա ոչ մի պատկերացում չուներ թռչուն բռնող մարդու մասին: Մրջյունը արագ խայթեց նրա ոտքը: Թռչուն բռնողը զգալով ցավը իջեցրեց ցանցը և ճիչ արձակեց: Աղավնին նկատեց այն և արագ թռավ այդտեղից:

 

Moral: If you do good, good will come to you.  One good turn deserves another.

Իմաստ: Եթե դու արել ես մի լավ բան ապա այդ լավ բանը անպայման ետ կգա քեզ մոտ: Յուրաքանչյուր լավ քայլ փոխարինում է մյուսին:

Posted in English, Թարգմանություններ, Uncategorized

Translate. mother’s love for boy.

One day Thomas Edison came home and gave a paper to his mother. He told her, “My teacher gave this paper to me and told me to only give it to my mother.” His mother’s eyes were tearful as she read the letter out loud to her child, “Your son is a genius. This school is too small for him and doesn’t have enough good teachers for training him. Please teach him yourself.”

Մի օր Թոմաս Էդիսոնը եկավ տուն և տվեց մի թուղթ իր մայրիկին: Նա ասաց նրան.

-Իմ ուսուցիչը ինձ տվեց այս թուղթը և ասաց, որ այս թուղթը միայն պետք է տամ իմ մորը:

Նրա մոր աչքերը արցունքով լցվեցին նա կարդում էր նամակը բարձրաձայն իր երեխայի մասին:

-Քո որդին հանճար է: Այս դպրոցը շատ փոքր է նրա համար և չունի բավարար ուսուցիչներ նրան դասավանդելու համար: Խնդրում եմ սովորեցրեք նրան ինքներդ:

Many years after Edison’s mother had died, Edison had become one of the greatest inventors of the century. One day he was going through the old closet and he found a folded letter which was given to him by his teacher for his mother. He opened it. The message written on the letter was, “Your son is mentally ill. We can not let him attend our school anymore. He is expelled.”

Մի քանի տարի հետո Էդիսոնի մայրը մահացավ, Էդիսոնը ապրում էր գյուտարարների դարում: Մի օր նա գնաց հին առանձնասենյակ և նա գտավ և ծալած նամակ, որը տվել էր նրան նրա ուսուցիչը, որ փոխանցի մայրիկին: Նա բացեց այն: Նամակում գրված էր.

-Քո որդին հանճար է: Այս դպրոցը շատ փոքր է նրա համար և չունի բավարար ուսուցիչներ նրան դասավանդելու համար: Խնդրում եմ սովորեցրեք նրան ինքներդ:

Edison became emotional reading it and then he wrote in his diary, “Thomas Alva Edison was a mentally ill child whose mother turned him into the genius of the century.”

Էդիսոնը զգացմունքային կարդում էր: Նա այն գրեց իր օրագրում.

-Թոմաս Ալվա Էդիսոնը հոգեկան հիվանդ երեխա է ում մայրը նրան դարձրել է հանճար:

Moral: A Mother’s love and upbringing can help change the destiny of a child.

Իմաստ: Մայրերը սիրում են երեխաներին և կարող են դաստիրակության շնորհիվ փոխել երեխայի ճակատագիրը:

Posted in English, Թարգմանություններ

Translate. Story of a blind love.

There was a blind girl who hated herself just because she’s blind.  She hated everyone, except her loving boyfriend.  He’s always there for her.

She said that if she could only see the world, she would marry her boyfriend. One day, someone donated a pair of eyes to her and then she can see everything, including her boyfriend.

Her boyfriend asked her, “now that you can see the world, will you marry me?”  The girl was shocked when she saw that her boyfriend is blind too, and refused to marry him.

Her boyfriend walked away in tears, and later wrote a letter to her saying –“Just take care of my eyes dear”.

Թարգմանություն.

Կար մի կույր աղջիկ, ով ատում էր ինքն իրեն, որովհետև նա կույր էր: Նա ատում էր շուրջ բոլորին, բայց նա բացառությամբ սիրում էր մի տղայի: Նա միշտ այնտեղ էր նրա համար: Նա ասաց, որ չի կարող տեսնել աշխարհը, նա չէր կարող ամուսնանալ իր ընկերոջ հետ: Մի օր, ինչ-որ մեկը հառել էր իր աչքերը նրան և նա կարողացավ տեսնել ամեն ինչ, ներառյալ իր ընկերոջը: Նրա ընկերը ասաց նրան.

-Դու այժմ կարողանում ես տեսնել աշխարհը, կամուսնանաս ինձ հետ:

Աղջիկը ընկավ շոկի մեջ, երբ տեսավ իր ընկերոջը նույնպես կույր և հրաժարվեց նրա հետ ամուսնանալ: Նրա ընկերը քալում էր արցունքների մեջ և գրում էր նամակ իր ընկերուհուն.

-Պարզապես հոգ տար իմ աչքերի մասին սիրելիս:

Posted in English, Թարգմանություններ

Translate 2.

When I was a kid, my Mom liked to make breakfast food for dinner every now and then. And I remember one night in particular when she had made dinner after a long, hard day at work. On that evening so long ago, my Mom placed a plate of eggs, sausage and extremely burned biscuits in front of my dad. I remember waiting to see if anyone noticed! Yet all dad did was reached for his biscuit, smile at my Mom and ask me how my day was at school. I don’t remember what I told him that night, but I do remember watching him smear butter and jelly on that biscuit and eat every bite!

When I got up from the table that evening, I remember hearing my Mom apologize to my dad for burning the biscuits. And I’ll never forget what he said: “Honey, I love burned biscuits.”

Later that night, I went to kiss Daddy good night and I asked him if he really liked his biscuits burned. He wrapped me in his arms and said, “Your Momma put in a hard day at work today and she’s real tired. And besides – a little burned biscuit never hurt anyone!”

Թարգմանություն.

Երբ ես երեխա էի, մայրիկս ինձ համար պատրաստում էր ուտելիք նախաճաշի համար ամեն օր։ Ես մի գիշեր հասկացա, որ նա ինձ համար պիտի ճաշ պատրաստի երկար և ծանր աշխատանքային օրվանից հետո։ Այդ երեկո, մայրիկս բերեց մի ափսե ձու, նրբերշիկ և այրված թխվածքաբլիթներ հայրիկի առջև։ Ես մտածում էի և սպասում էի, թե արդյոք ինչ-որ մեկը կնկատի։ Այս ամենի միջից հայրիկը ձեռք բերեց մի թխվածքաբլիթ, ժպտաց մայրիկին և ինձ հարցրեց, թե ինչպես է օրն անցել դպրոցում։ Ես չեմ հիշում, թե ինչ ասացի այդ գիշեր, չեմ հիշում, որ կար կարագ և դոնդող թխվածքաբլիթի մեջ և կծելով կերավ։ Երբ ես վերկացա այդ գիշեր, ես լսեցի ձայնն իմ մայրիկի, նա ներողություն էր խնդրում հայրիկին թխվածքաբլիթների այրման համար։ Ես երբեք չեմ մոռանա, թե ինչ ասաց նա «Սիրելիս ես սիրում եմ թխվածքաբլիթներ այրել»։ Այդ գիշեր ավելի ուշ, ես գնացի հայրիկի մոտ, բարի գիշեր ասացի և հարցրեցի նրան, թե իսկապես դու սիրում ես, որ նա վառում է թխվածքաբլիթներ։ Նա փաթաթվեց, գրկեց ինձ և ասաց, որ մայրիկս ունեցել է ծանր աշխատանքային օր, այսօր նա իսկապես հոգնած էր։ Եվ բացի այդ թխվածքաբլիթի փոքրիկ այրվածքը, երբեք վնաս չի տա որևէ մեկին։