Posted in Հասարակագիտություն, Uncategorized

Հասարակագիտություն. #17

Այս դասին մենք խոսեցինք ընտրությունների մասին։ Խոսեցինք և քննարկեցինք, թե ինչ կլիներ, եթե անչափահասները մասնակցեին։ Ես կարծում եկ, որ մեկ է երեխայի ընտրության վրա իր ծնողի կարծիքը կազդի, չնայած, որ կարող է լինել շատ հասուն դեռահաս և կարողանա իրա ցանկությունով ընտրել։ Նաև կար մի խոսակցություն, որ Հայաստանի մեծ մասը չի մասնակցում ընտրությունների և դրա լուծումը առաջարկեցինք այն, որ լինեն շատ թեկնածուներ կամ էլ լինի մի կետ, որ ես դեմ եմ բոլորին և պարտադրեն, որ բոլորը մասնակցեն, այդպես բոլորն էլ կմասնակցեն, բայց նաև կարող են թողնել այդպես, ով ցանկանա ընտրի, ով ոչչընտրի։ Օրինակ` ես, եթե լիներ ընտրություն անչափահասների համար կընտրեի իմ ծնողների խորհրդով։

 

 

Posted in Տրամաբանական մաթեմատիկա, Uncategorized

Տրամաբանական Մաթեմատիկա.08.05.19

1. Աղջիկների 2/3 – ը և տղաների 3/4 – ը նախընտրեցին օգտագործել գրիչ մատիտի փոխարեն։  Աղջիկները կազմում էին սովորողների 60% – ը։  Ոսանողների քանի՞ տոկոսը նախընտրեց օգտագործել գրիչ։

Պատ.` 2/3=8/12, 14/20=70

2. Հշվիր պատկերի մակերեսը

էէէ

Պատ.` (20*4)*2)-(4*4)=160-16=144

3. Գտիր X ևY – ը

XX3 = XYYX

Պատ.` x – 1, y – 3

4. Քառակուսու ներսում ներգծված ո՞ր եռանկյան մակերեսն է ամենամեծը։

էէէ

5. Մգացված պատկերի մակերեսը մեծ շրջանի մակերեսի ո՞ր մասն է։

էէէ

Պատ.` 1/7

6. Նկարագրեք շարժումը

111

Պատ.` գնում է ներքև

7. Կատալանոի գործերց է։  Ինչպե՞ս եք հասկնում այս քանդակը;

222

Պատ.` քանդակ է սովորական

8. Հնարավո՞ր է նման բան

222

Պատ.` այո